第173章
然而，考试的结果并不理想。
孙明既无期望，也无失望之色，似乎对此早有预料。
张梓若皱眉，这种状态不对，太不对了。
隔了三日，她又给孙明一份卷子。
孙明答题时，依旧认认真真，一丝不苟。每次都是仔细写好草稿后，再小心地誊写在卷子上。
他卷面干净，笔迹工整，行与行之间就像用尺子量着似的整齐一致。凡是需要默写的经义题，他无一错漏。
所做的诗，用燕飞的话来说，虽不惊艳，但工整朴实，言之有物。诗亦过得去。
唯有策论，堆砌辞藻，空洞无物。燕飞评价为一塌糊涂。
张梓若找孙明说策论的问题。
孙明笑容苦涩，“我生性笨拙，见识有限，根本写不好策论。”
张梓若：“你不是写不好策论，而是自己把自己给限制住了。”
孙明抬起八字眉，不解地望着她。
“我、限制我自己？”
“对，你自己给自己定了一个框，直接把自己框在了里面。每当你考试失败，你总跟自己说，你生性笨拙，写不好策论。
久而久之，你的大脑也如此认为。每当做题的时候，都不会过多思考，下意识觉得自己根本不会成功，也根本写不好。抱着这样的信念去做题，很难有什么好的发挥，也很难考出好成绩。”
张梓若尽量以他能理解的方式来解释什么叫做限制性信念。
“这种信念极大的限制了你的发挥。你若一直抱着这种信念，永远也别想写好策论。”
孙明脸色隐隐发白，八字眉耷拉，整个人显得更加愁苦了。
“可这就是事实啊！我又有什么办法呢？”
“当然有办法！你要做的就是打破限制你发展的信念！”
张梓若给他一点点地分析，“首先，我们来确认一下，真正的困难是什么？”
“生性笨拙，见识有限，写不好策论。你这一句话里，只有‘写不好策论’是真正的困难。而‘生性笨拙，见识有限’，请原谅我说话直接，有时候会成为一种借口，成为自己不去努力提高，心安理得接受失败的借口。”
孙明脸上青青白白，他抖着嘴唇，磕磕巴巴地为自己辩解，“我不是，我想要提高，想考好的。”
“我明白。”张梓若说道，“所以我们来想办法解决这个问题。”
“你看，经义题，你从无错漏之处。写诗，你言之有物。教孩子，你也教得很好。这证明你并不笨。所谓的生性笨拙，并不是事实。”
“而见识有限，确实，我们呆在村子里，能接触到的知识，能见识到的世界是有限的。
但现在，我们处在一个有很多读书人的环境里。这里有很多来自县城的读书人，每逢讲学赛之日，还有考过功名的林举人、县丞、县令可以询问。还有来自京城、才华过人的燕公子。有他们捐赠的和皇上赏赐的图书，我们可以拓展视野，增长见识。”
“你既不笨，在河湾村也有一段时间了，增长了一定的见识，为什么还是写不好策论呢？”
孙明苦笑：“我也想知道。”
张梓若引导他，“我们要改变的是‘写不好策论’的困境。以后不妨把话语改成，‘到目前为止，我策论写得不好’。”
孙明一头雾水：“有什么区别吗？”
“有，这是一种心理上的暗示。你总告诉自己，我就是写不好策论，这是很消极的，你在从根本上否定自己，也看不到希望。
但你如果对自己说，我只是到目前为止，策论写得不够好。就是在潜意识里告诉自己，我是可以进步的。我可以通过努力，把我的策论写好。这是一种暗含努力方向和预期的心理暗示。”
孙明仔细品品，两句话给人的感觉还真是不一样。第二句确实能让人感到更有希望。
他期待地问道：“我只是目前策论写的不好，然后呢？”
“然后？然后就要找到因果。思考，为什么到目前为止，我的策论写得不好？”
孙明认真思索，“因为我没有接触过相关实务？也很少看到解决问题的真正策略和方法？因为我对于水害治理、边关战争、农商土地税、瘟疫防治等问题，没有关注过，也没怎么找人问过，肚子里没货，所以写不出来真正的东西。”
他一条条的列出原因。
张梓若笑道：“既已找到了答案，那我们不妨做个假设。假如我关注这些问题；找懂行的人进行询问；关注朝廷应对的措施；查阅书籍，看前人应对之法；把策略方法加以整理，也许就能写好策论了。”
孙明神色轻缓，面上缓缓流出一丝笑容。这么一梳理，突然感觉策论也不是什么难以克服的顽疾。
张梓若笑了笑。确认困境，改写自我暗示话语，就是把人的心理从“我不能”变成了“我只是目前做的不好”，让人有了希望。
而找到造成问题的原因后，再做假设，人的心理就会变成，“我做某种努力后，也许能行！”
她笑道：“最后，我们只要去行动，把假设变成现实，就能越来越好，直到实现目标！”
限制性的信念自然就会被打破了！我们就可以变成想要成为的更好的自己！
第228章 过去这么久的东西还能被翻出来攻击我？
孙明起身，郑重地朝张梓若施礼，“听君一席话，胜读十年书。多谢夫子教导！”
张梓若扶起他：“过誉了。我也是从老师那里学的。你不妨按照这个思路去试试，策论也许就能写好了。”
“是。”孙明收起卷子，再次行礼告辞。
张梓若去上了一节课，将孩子们交给来接人的家长。
夕阳西下，天边燃起了晚霞。张梓若和顾云淮吃过晚饭后，一起去消食遛马。
绿油油的田野和错落有致的村庄都笼罩在柔和的光芒里。
端着碗，三五成堆站在路口闲聊的村民们，见了他们便笑，“夫子，别的牛羊都是晚上回家，你把马儿傍晚拉出来，也没个说话的，多无聊！”
“不无聊，我们陪马儿玩！”跟在张梓若身边的孩子们蹦蹦跳跳，伸出小手踮着脚轻轻去摸马儿，“好高呀！”
张梓若赶忙抱住孩子，让他们注意安全，不要胡乱摸马，免得被马踢到。
“不摸马，夫子，我给马儿念诗。”羊蛋清澈的眼眸中满是对马儿的喜爱。他望着高高的马儿，抑扬顿挫的念道：“马马马，腿长两个娃！神骏飞扬拉大车，承叔羡慕你毛发！”
“咳咳！咳！”张梓若在周围人的哄然大笑中，险些被自己的口水呛到。
其他小朋友们还在夸羊蛋：“好诗！好诗！”
“羊蛋，你好厉害！才上小班几天都会作诗了！”
羊蛋咧着小嘴儿，高兴道：“我都是在公开课上跟小夫子学的！”
踮着脚试图给张梓若拍背的顾云淮：“……我没有。”为什么过去这么久的东西还能被翻出来攻击我？
张梓若摸摸顾云淮的脑袋，忍着笑夸奖，“看来云宝讲得很好，大家都记忆深刻。”
顾云淮：“……”我后悔！
张梓若转而对羊蛋说道：“羊蛋记住了作诗的要点，写出了马儿的高大和作用之一，很好。
但最后一句要是再改改就更好了，不然，王承叔叔会伤心的。写诗本来是一件很美好的事情，但是伤害王叔叔就不美好了。以后写诗不要去挖苦无辜之人，知道了吗？”
“知道了。”羊蛋抠着小手，不安道，“我会给承叔叔道歉的。”
见他乖乖巧巧知错就改，张梓若揉揉他的脑袋，“知错就改也是一项很好的品质！这一点羊蛋做得很好！”
羊蛋这才抬起脑袋，腼腆地开心地笑起来。
张梓若招呼小朋友们：“走！我们一起去讲学广场玩去！看看新修好的道路！”
“走喽！”孩子们欢呼一声，高高兴兴地往前跑。
张梓若一手牵着马，一手牵着顾云淮，踩着夕阳的光辉，不紧不慢地跟在后面。
从村口到讲学广场，都铺上了平坦的青石板。孩子们在上面蹦蹦跳跳，高声尖笑着玩跳格子。
村中，越来越多的孩子写完作业跑了出来。沈照、顾安、多粮等小朋友，人还没到，兴奋的小声音便已传了过来。
“我来啦！我来啦！”
沈照跑到张梓若和顾云淮身边，“夫子，云淮，马儿！木匠爷爷给我做了个小小马！你们要看吗？”
“要。”张梓若笑盈盈地问，“是什么样的小小马？是可以摇来摇去的小木马吗？”
“是可以咕噜噜噜划的小马车车！”沈照拔高了的小声音透着兴奋，眼睛也亮晶晶的，“云淮，我们一起去木匠爷爷家吧？”
顾云淮刚好在木匠家定制的有东西，便和沈照一起去木匠家。
正教导小师弟师妹们的顾安立刻追了上去，“班长，你们去哪儿？等等我！”
孙明既无期望，也无失望之色，似乎对此早有预料。
张梓若皱眉，这种状态不对，太不对了。
隔了三日，她又给孙明一份卷子。
孙明答题时，依旧认认真真，一丝不苟。每次都是仔细写好草稿后，再小心地誊写在卷子上。
他卷面干净，笔迹工整，行与行之间就像用尺子量着似的整齐一致。凡是需要默写的经义题，他无一错漏。
所做的诗，用燕飞的话来说，虽不惊艳，但工整朴实，言之有物。诗亦过得去。
唯有策论，堆砌辞藻，空洞无物。燕飞评价为一塌糊涂。
张梓若找孙明说策论的问题。
孙明笑容苦涩，“我生性笨拙，见识有限，根本写不好策论。”
张梓若：“你不是写不好策论，而是自己把自己给限制住了。”
孙明抬起八字眉，不解地望着她。
“我、限制我自己？”
“对，你自己给自己定了一个框，直接把自己框在了里面。每当你考试失败，你总跟自己说，你生性笨拙，写不好策论。
久而久之，你的大脑也如此认为。每当做题的时候，都不会过多思考，下意识觉得自己根本不会成功，也根本写不好。抱着这样的信念去做题，很难有什么好的发挥，也很难考出好成绩。”
张梓若尽量以他能理解的方式来解释什么叫做限制性信念。
“这种信念极大的限制了你的发挥。你若一直抱着这种信念，永远也别想写好策论。”
孙明脸色隐隐发白，八字眉耷拉，整个人显得更加愁苦了。
“可这就是事实啊！我又有什么办法呢？”
“当然有办法！你要做的就是打破限制你发展的信念！”
张梓若给他一点点地分析，“首先，我们来确认一下，真正的困难是什么？”
“生性笨拙，见识有限，写不好策论。你这一句话里，只有‘写不好策论’是真正的困难。而‘生性笨拙，见识有限’，请原谅我说话直接，有时候会成为一种借口，成为自己不去努力提高，心安理得接受失败的借口。”
孙明脸上青青白白，他抖着嘴唇，磕磕巴巴地为自己辩解，“我不是，我想要提高，想考好的。”
“我明白。”张梓若说道，“所以我们来想办法解决这个问题。”
“你看，经义题，你从无错漏之处。写诗，你言之有物。教孩子，你也教得很好。这证明你并不笨。所谓的生性笨拙，并不是事实。”
“而见识有限，确实，我们呆在村子里，能接触到的知识，能见识到的世界是有限的。
但现在，我们处在一个有很多读书人的环境里。这里有很多来自县城的读书人，每逢讲学赛之日，还有考过功名的林举人、县丞、县令可以询问。还有来自京城、才华过人的燕公子。有他们捐赠的和皇上赏赐的图书，我们可以拓展视野，增长见识。”
“你既不笨，在河湾村也有一段时间了，增长了一定的见识，为什么还是写不好策论呢？”
孙明苦笑：“我也想知道。”
张梓若引导他，“我们要改变的是‘写不好策论’的困境。以后不妨把话语改成，‘到目前为止，我策论写得不好’。”
孙明一头雾水：“有什么区别吗？”
“有，这是一种心理上的暗示。你总告诉自己，我就是写不好策论，这是很消极的，你在从根本上否定自己，也看不到希望。
但你如果对自己说，我只是到目前为止，策论写得不够好。就是在潜意识里告诉自己，我是可以进步的。我可以通过努力，把我的策论写好。这是一种暗含努力方向和预期的心理暗示。”
孙明仔细品品，两句话给人的感觉还真是不一样。第二句确实能让人感到更有希望。
他期待地问道：“我只是目前策论写的不好，然后呢？”
“然后？然后就要找到因果。思考，为什么到目前为止，我的策论写得不好？”
孙明认真思索，“因为我没有接触过相关实务？也很少看到解决问题的真正策略和方法？因为我对于水害治理、边关战争、农商土地税、瘟疫防治等问题，没有关注过，也没怎么找人问过，肚子里没货，所以写不出来真正的东西。”
他一条条的列出原因。
张梓若笑道：“既已找到了答案，那我们不妨做个假设。假如我关注这些问题；找懂行的人进行询问；关注朝廷应对的措施；查阅书籍，看前人应对之法；把策略方法加以整理，也许就能写好策论了。”
孙明神色轻缓，面上缓缓流出一丝笑容。这么一梳理，突然感觉策论也不是什么难以克服的顽疾。
张梓若笑了笑。确认困境，改写自我暗示话语，就是把人的心理从“我不能”变成了“我只是目前做的不好”，让人有了希望。
而找到造成问题的原因后，再做假设，人的心理就会变成，“我做某种努力后，也许能行！”
她笑道：“最后，我们只要去行动，把假设变成现实，就能越来越好，直到实现目标！”
限制性的信念自然就会被打破了！我们就可以变成想要成为的更好的自己！
第228章 过去这么久的东西还能被翻出来攻击我？
孙明起身，郑重地朝张梓若施礼，“听君一席话，胜读十年书。多谢夫子教导！”
张梓若扶起他：“过誉了。我也是从老师那里学的。你不妨按照这个思路去试试，策论也许就能写好了。”
“是。”孙明收起卷子，再次行礼告辞。
张梓若去上了一节课，将孩子们交给来接人的家长。
夕阳西下，天边燃起了晚霞。张梓若和顾云淮吃过晚饭后，一起去消食遛马。
绿油油的田野和错落有致的村庄都笼罩在柔和的光芒里。
端着碗，三五成堆站在路口闲聊的村民们，见了他们便笑，“夫子，别的牛羊都是晚上回家，你把马儿傍晚拉出来，也没个说话的，多无聊！”
“不无聊，我们陪马儿玩！”跟在张梓若身边的孩子们蹦蹦跳跳，伸出小手踮着脚轻轻去摸马儿，“好高呀！”
张梓若赶忙抱住孩子，让他们注意安全，不要胡乱摸马，免得被马踢到。
“不摸马，夫子，我给马儿念诗。”羊蛋清澈的眼眸中满是对马儿的喜爱。他望着高高的马儿，抑扬顿挫的念道：“马马马，腿长两个娃！神骏飞扬拉大车，承叔羡慕你毛发！”
“咳咳！咳！”张梓若在周围人的哄然大笑中，险些被自己的口水呛到。
其他小朋友们还在夸羊蛋：“好诗！好诗！”
“羊蛋，你好厉害！才上小班几天都会作诗了！”
羊蛋咧着小嘴儿，高兴道：“我都是在公开课上跟小夫子学的！”
踮着脚试图给张梓若拍背的顾云淮：“……我没有。”为什么过去这么久的东西还能被翻出来攻击我？
张梓若摸摸顾云淮的脑袋，忍着笑夸奖，“看来云宝讲得很好，大家都记忆深刻。”
顾云淮：“……”我后悔！
张梓若转而对羊蛋说道：“羊蛋记住了作诗的要点，写出了马儿的高大和作用之一，很好。
但最后一句要是再改改就更好了，不然，王承叔叔会伤心的。写诗本来是一件很美好的事情，但是伤害王叔叔就不美好了。以后写诗不要去挖苦无辜之人，知道了吗？”
“知道了。”羊蛋抠着小手，不安道，“我会给承叔叔道歉的。”
见他乖乖巧巧知错就改，张梓若揉揉他的脑袋，“知错就改也是一项很好的品质！这一点羊蛋做得很好！”
羊蛋这才抬起脑袋，腼腆地开心地笑起来。
张梓若招呼小朋友们：“走！我们一起去讲学广场玩去！看看新修好的道路！”
“走喽！”孩子们欢呼一声，高高兴兴地往前跑。
张梓若一手牵着马，一手牵着顾云淮，踩着夕阳的光辉，不紧不慢地跟在后面。
从村口到讲学广场，都铺上了平坦的青石板。孩子们在上面蹦蹦跳跳，高声尖笑着玩跳格子。
村中，越来越多的孩子写完作业跑了出来。沈照、顾安、多粮等小朋友，人还没到，兴奋的小声音便已传了过来。
“我来啦！我来啦！”
沈照跑到张梓若和顾云淮身边，“夫子，云淮，马儿！木匠爷爷给我做了个小小马！你们要看吗？”
“要。”张梓若笑盈盈地问，“是什么样的小小马？是可以摇来摇去的小木马吗？”
“是可以咕噜噜噜划的小马车车！”沈照拔高了的小声音透着兴奋，眼睛也亮晶晶的，“云淮，我们一起去木匠爷爷家吧？”
顾云淮刚好在木匠家定制的有东西，便和沈照一起去木匠家。
正教导小师弟师妹们的顾安立刻追了上去，“班长，你们去哪儿？等等我！”